1.社會(huì)工作者小鄭計(jì)劃研究留守女童自我保護(hù)能力建設(shè)項(xiàng)目的干預(yù)效果。下列研究功能中，屬于服務(wù)對(duì)象層面的是（　　）。

A．促進(jìn)兒童保護(hù)理論的實(shí)踐運(yùn)用

B．豐富留守女童自我保護(hù)的知識(shí)

C．倡導(dǎo)社會(huì)關(guān)注留守女童的權(quán)益

D．總結(jié)反思項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的不足

2.關(guān)于定性研究特點(diǎn)的說(shuō)法，正確的是（　　）。

A．定性研究強(qiáng)調(diào)應(yīng)事先設(shè)定明確的研究假設(shè)

B．定性研究強(qiáng)調(diào)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化的工具收集資料

C．定性研究的研究者注重研究成果的普遍指導(dǎo)意義

D．定性研究的研究者注重將被研究對(duì)象視為自己人

3.某城區(qū)計(jì)劃開(kāi)展一次居民環(huán)保觀念與行為調(diào)查。負(fù)責(zé)該調(diào)查的社會(huì)工作者在訪問(wèn)員培訓(xùn)會(huì)上講道：“這次調(diào)查問(wèn)卷主要包括三個(gè)部分，共20個(gè)調(diào)查問(wèn)題。第一個(gè)部分是收集居民個(gè)人基本信息，第二個(gè)部分是了解居民的環(huán)保意識(shí)，第三個(gè)部分是考察居民關(guān)于垃圾分類(lèi)的知識(shí)與行為……”。上述社會(huì)工作者講解的內(nèi)容是（　　）。

A．介紹研究背景

B．演練訪問(wèn)技巧

C．明確工作態(tài)度

D．說(shuō)明問(wèn)卷內(nèi)容

4.社會(huì)工作者老姚計(jì)劃為某鄉(xiāng)村小學(xué)三年級(jí)的20名留守兒童開(kāi)展成長(zhǎng)小組服務(wù)，旨在提高留守兒童的自信心。為科學(xué)評(píng)估小組工作的成效，老姚準(zhǔn)備運(yùn)用前后測(cè)控制組設(shè)計(jì)的方法開(kāi)展研究。為此，老姚在開(kāi)設(shè)小組之前需要做的是（　　）。

A．運(yùn)用自信量表對(duì)20名留守兒童進(jìn)行測(cè)評(píng)，得分較低的作為實(shí)驗(yàn)組

B．運(yùn)用自信量表對(duì)20名留守兒童進(jìn)行測(cè)評(píng)，得分較高的作為實(shí)驗(yàn)組

C．隨機(jī)將20名留守兒童分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，并用量表測(cè)量?jī)和淖孕潘?/p>

D．將20名留守兒童作為實(shí)驗(yàn)組，再隨機(jī)選出自信水平相近的兒童作為對(duì)照組

5.社會(huì)工作者小魏計(jì)劃運(yùn)用焦點(diǎn)小組訪談法來(lái)了解殘聯(lián)工作人員、殘障人士及其家屬對(duì)現(xiàn)有助殘服務(wù)的看法與期待。小魏的下列做法中，正確的是（　　）。

A．在訪談前應(yīng)告知訪談對(duì)象注意發(fā)言的分寸

B．在開(kāi)展訪談時(shí)應(yīng)關(guān)注訪談對(duì)象之間的互動(dòng)

C．安排殘聯(lián)工作人員、殘障人士及其家屬一起共同參加訪談

D．在引導(dǎo)訪談對(duì)象積極地表達(dá)意見(jiàn)時(shí)，主動(dòng)分享自己的想法