51.某區(qū)5個街道社工站的負責(zé)人都具有豐富的服務(wù)經(jīng)驗，他們每月定期開會，輪流組織督導(dǎo)活動，就所遇到的專業(yè)服務(wù)和管理議題進行討論，互相激勵，彼此借鑒，形成有價值的工作策略。該督導(dǎo)方式是（ ?。?/p>
A．科際督導(dǎo)
B．團體督導(dǎo)
C．個別督導(dǎo)
D．同輩督導(dǎo)
團體督導(dǎo)是一名督導(dǎo)者和數(shù)名被督導(dǎo)者以小組討論的方式，定期（通常是每周、每兩周或每個月舉行一次，每次一至兩個小時）舉行討論會議。
個別督導(dǎo)是最傳統(tǒng)的督導(dǎo)方式，由一名督導(dǎo)者對一名被督導(dǎo)者用面對面的方式，定期、定時（每周或每兩周一次，每次半個小時至一個小時）舉行討論。另外視情況需要，也會有一些不定期的督導(dǎo)會議。
52.社會工作者小林在為某困境兒童家庭服務(wù)時，孩子的奶奶因為小林沒有給予她家物質(zhì)幫助，對他十分冷淡，甚至惡語相向，還不斷投訴他，導(dǎo)致小林在社區(qū)開展工作時困難重重。小林覺得自己不被理解，很委屈，向督導(dǎo)者老張求助。老張幫助小林分析了孩子奶奶的個人成長歷程、情緒和認知狀況，講解了如何與服務(wù)對象建立專業(yè)關(guān)系的方法和技巧。從教育性督導(dǎo)的內(nèi)容看，老張教導(dǎo)的是（ ?。?/p>
A．工作過程知識
B．社會問題知識
C．情緒管理方法
D．時間管理方法
53.下列督導(dǎo)情境中，體現(xiàn)支持性督導(dǎo)的是（ ?。?/p>
A．督導(dǎo)者為督導(dǎo)對象講解服務(wù)提供中如何體現(xiàn)專業(yè)元素
B．督導(dǎo)者和督導(dǎo)對象討論與村委會主任建立關(guān)系的技巧
C．督導(dǎo)者向督導(dǎo)對象了解服務(wù)進度及過程中遇到的困難
D．督導(dǎo)者讓督導(dǎo)對象回顧服務(wù)對象對其表達感謝的話語
54.高級社會工作師老李受某街道邀請，對5位持有助理社會工作師證書的居委會委員進行督導(dǎo)，期望提高社區(qū)工作者的能力。老李在首次會談中發(fā)現(xiàn)他們基層工作經(jīng)驗豐富，處理了不少復(fù)雜問題，但也因為行政任務(wù)工作量大且要求高而多有抱怨，工作成就感低。通過交流，老李找到了督導(dǎo)起始點，下一步老李適宜開展的工作是（ ?。?。
A．增進彼此之間熟悉感
B．清晰雙方角色和期待
C．分享經(jīng)驗和答疑解惑
D．回顧學(xué)習(xí)和成長過程
根據(jù)題干描述“通過交流，老李找到了督導(dǎo)起始點”說明督導(dǎo)前期的工作已經(jīng)完成，接下來進入開展期，開展期的重要任務(wù)是建立互相信任和雙方同意的督導(dǎo)形式，并以口頭或書面的形式確定。督導(dǎo)者要和被督導(dǎo)者一起分享督導(dǎo)的目的，清楚描述雙方的角色、期望與要求，并征求被督導(dǎo)者的意見。故選B。A屬于督導(dǎo)前期，C屬于工作期，D屬于終結(jié)期。
55.社會工作者小顏正在對家庭暴力中的施暴者進行個案輔導(dǎo)。機構(gòu)督導(dǎo)者老林在每次督導(dǎo)會談中都詳細了解小顏的服務(wù)進度和面臨的困難，及時發(fā)現(xiàn)問題并與小顏共同面對，尋求解決辦法。從社會工作者督導(dǎo)過程看，老林所運用的技巧是（ ?。?/p>
A．分享感受
B．開展話題
C．相互契合
D．訂立協(xié)議
56.社會工作者小鄭計劃研究留守女童自我保護能力建設(shè)項目的干預(yù)效果。下列研究功能中，屬于服務(wù)對象層面的是（ ?。?。
A．促進兒童保護理論的實踐運用
B．豐富留守女童自我保護的知識
C．倡導(dǎo)社會關(guān)注留守女童的權(quán)益
D．總結(jié)反思項目實施過程的不足
57.關(guān)于定性研究特點的說法，正確的是（ ?。?。
A．定性研究強調(diào)應(yīng)事先設(shè)定明確的研究假設(shè)
B．定性研究強調(diào)運用標(biāo)準(zhǔn)化的工具收集資料
C．定性研究的研究者注重研究成果的普遍指導(dǎo)意義
D．定性研究的研究者注重將被研究對象視為自己人
58.某城區(qū)計劃開展一次居民環(huán)保觀念與行為調(diào)查。負責(zé)該調(diào)查的社會工作者在訪問員培訓(xùn)會上講道：“這次調(diào)查問卷主要包括三個部分，共20個調(diào)查問題。第一個部分是收集居民個人基本信息，第二個部分是了解居民的環(huán)保意識，第三個部分是考察居民關(guān)于垃圾分類的知識與行為……”。上述社會工作者講解的內(nèi)容是（ ）。
A．介紹研究背景
B．演練訪問技巧
C．明確工作態(tài)度
D．說明問卷內(nèi)容
59.社會工作者老姚計劃為某鄉(xiāng)村小學(xué)三年級的20名留守兒童開展成長小組服務(wù)，旨在提高留守兒童的自信心。為科學(xué)評估小組工作的成效，老姚準(zhǔn)備運用前后測控制組設(shè)計的方法開展研究。為此，老姚在開設(shè)小組之前需要做的是（ ?。?。
A．運用自信量表對20名留守兒童進行測評，得分較低的作為實驗組
B．運用自信量表對20名留守兒童進行測評，得分較高的作為實驗組
C．隨機將20名留守兒童分為實驗組和對照組，并用量表測量兒童的自信水平
D．將20名留守兒童作為實驗組，再隨機選出自信水平相近的兒童作為對照組
60.社會工作者小魏計劃運用焦點小組訪談法來了解殘聯(lián)工作人員、殘障人士及其家屬對現(xiàn)有助殘服務(wù)的看法與期待。小魏的下列做法中，正確的是（ ?。?。
A．在訪談前應(yīng)告知訪談對象注意發(fā)言的分寸
B．在開展訪談時應(yīng)關(guān)注訪談對象之間的互動
C．安排殘聯(lián)工作人員、殘障人士及其家屬一起共同參加訪談
D．在引導(dǎo)訪談對象積極地表達意見時，主動分享自己的想法
