社會工作者在小組討論中，通常有五種提問類型：

一是封閉式的提問，如"是不是"（A錯誤）。

二是深究回答型的提問，社會工作者可以用"描述"告訴""解釋"等詞提問。（C正確）

三是重新定向型的提問，如“剛才小李提到了這個問題，其他組員對這個問題是怎樣想的?"（B、D錯誤）

四是反饋和闡述型的提問，如"我們已經討論了一段時間，誰能對此總結一下嗎?"

五是開放式的提問，如用"怎樣"為什么"等詞提問。

在小組討論中，社會工作者可根據不同的情況和時機運用不同的提問方法。

本題中，“早到幾點合適”是一種描述和解釋型的說法。

比較型需要：需要的產生是基于與某種事物所作的比較。如一些居民獲得了服務，但另一些相類似的人卻沒有得到同樣的服務，這些不知者在他們了解這些情況后便會產生新的需要。這種與其他個人和社區比較而產生的需要稱為比較性需要。比較型需要可以由居民提出，也可由專家提出。

表達型需要：當個人把自身的感覺型需要通過行動來表達和展現時，即成為表達型需要。

感覺型需要：當個人被問及是否需要某一特定服務并作出回應時，其反應就是感覺型需要。

A選項強調服務的非機構化，為“在社區照顧”，D選項將養老院的老年人送回到原居住地安置，體現了在機構的服務對象遷回他們熟悉的社區中的家庭里生活也屬于“在社區照顧”，"喘息服務"是"政府花錢為失能老人家庭提供喘息服務，或是請專業人員去家中照料，或是把老人接到養老機構照看，既讓家屬喘口氣，也讓老人康復得更好。"所以“喘息服務"的提供者是政府，也就是正式照顧。

一是個人需要。部分捐款人認為捐款可以滿足自尊的需要，通過捐款施惠于人有快樂的感覺，并可以建立自尊和自我肯定。部分捐款人認為捐款可以得到別人的肯定，有利于建立社會形象。還有部分人捐款已成為習慣。

二是外界影響。有些捐款者是受親戚、朋友、同事的影響而捐款。

三是利他動機。部分捐款人完全以利他為中心，愿意雪中送炭幫助他人。部分捐款人認為大家應該有福共享、有難同當，幫助他人。還有部分捐款人重視宗教理念，認為捐款是一種道德責任。

由題干關鍵詞“帶動身邊更多的人”可知，屬于外界影響。故B選項正確。

本題中，C選項“確實有點讓人無奈”體現了社工能設身處地理解服務對象的情緒和心理。故選C選項。

當需要特定人士的意見或者需要阻止個別人壟斷發言機會時，社會工作者可以通過個別點名的方式提問和邀請發言。

本題中小組出現了個別組員壟斷發言而其他組員無發言現象，所以應邀請其他組員發言。故D選項正確。

交換關系：按各自的需要和動機與對方分享資源，以實現各自的目標和期望建立在互惠的基礎上，通常表現為友好的、伙伴式的、合作的、相互依存的狀態如社區居委會和物業公司聯合舉辦居民聯誼活動。

授權式關系：通過行政權力或社會行動向對方施加壓力，促使對方付出資源，通過提高對方獲益程度的方式誘使對方分享資源。

競爭關系：在立場或價值取向上有分歧，但又同時在社區中爭取相似的資源如支持不同社區問題解決方案的居民利益團體之間的關系。

依據題目，同為志愿者服務隊，“服務隊平時各自開展活動，當居委會組織大型活動時，就積極響應、分享資源、相互支持、統一行動”可知為聯盟式關系。

首先，價值是一種對事物的偏好或判斷，它不等同于以關系建構為基礎的倫理，前者關注好壞、善惡等基本判斷或選擇，后者更關注人類行為的正確與否或行為是否適當；（D錯誤）

其次，價值關注的是人如何看待事物、如何確定標準，而倫理更關注在現實中如何實踐價值的標準。

最后，盡管倫理與價值存在差異，但二者又緊密聯系在一起，即倫理的核心要素是善，而善恰恰又是價值觀的重要內容。

因此，倫理來源于價值并且與價值保持一致，倫理是操作層面上的價值，是把價值觀念轉變為行動的行為守則。（A正確）

社會工作價值觀是指一整套用來指導和支撐社會工作者開展專業實踐的理念和判斷。社會工作專業的價值觀受到人文主義、人道主義、實證主義、實用主義、集體主義等各種意識形態的影響，成為一種系統的、成熟的引領社會工作者從事專業實踐的指南，同時它也是內化于社會工作者專業實踐的精神標準。（B錯誤）