第二章考情
第二章是初級社會工作實務的重點章節，歷年考試中分值占比較高，通常為8-10分，是考生需要重點突破的內容?？荚囶}型涵蓋單選題、多選題和案例分析題，尤其注重對兒童社會工作理論、方法及實務應用的綜合考查。
| 章節名稱 | 學習難度 | 重要性 |
兒童社會工作 | ★★★ | ★★★ |
| 分值分布 | 建議學習時長 | |
| 8-10分 | 3.5H |
考點精析
考點一：兒童的特點
1、社會屬性的特點：兒童是每一個人人生的基礎、兒童是每一個家庭的基礎、兒童是一個社會發展進步的基礎。
2、成長發展的特點：
（1）快速性：身體快速成長；
（2）階段性：嬰兒（0-1歲）—幼兒（2-3歲）—學前（4-5歲）—學齡（6-12歲）—青少年（13-18歲）；
（3）順序性
身體上：生長和發育，遵循從上到下、由近到遠、從小到大、由低級向高級的順序性。
社會心理發展：嬰兒期（信任人格）—幼兒期（自主人格）—學前期（勤奮人格）
（4）不均衡性：身體各系統發育不均衡；
（5）個體差異性：遺傳和環境因素影響；
（6）分化與互補性：生理機能的分化與互補。
【2024年真題示例】
由于多種因素影響，每個兒童的生長發育都與眾不同，具有獨特性。這體現出兒童生長發育的（）
A．互補性
B．不均衡性
C．階段性
D．個體差異性
C階段性是指在兒童發展的連續過程中，處于不同年齡階段的兒童會表現出某些穩定的、共有的典型特點。
D兒童生長發育的個體差異性是指由于遺傳和環境因素的影響，兒童在具有整體共同特征的基礎上，在身心發展的表現形式、內容和水平等方面，都有不同于整體特征的個性化特點，具有不同于他人的成長軌跡。根據題干每個兒童的生長發育都與眾不同，具有獨特性，可知答案為D。
考點二：兒童的需要
1.生存的需要：生命存在、社會存在
2.發展的需要：良好家庭生活、受教育機會、足夠的休閑與娛樂
3.受保護的需要
①免遭傷害需要
②身體虐待、情感虐待、性虐待、兒童忽視(生活照料與醫療照顧的忽視、教育需要的忽視、社會化發展的忽視)、兒童剝削(童工形式的勞動剝削、性剝削)
4.社會化需要
基本生活技能、自我觀念發展、形成良好的生活習慣、培養良好品德。
【2024年真題示例】
1、8歲的亮亮因父母服刑與奶奶一起生活，由于沒有戶口，亮亮無法申領事實無人撫養兒童生活補貼、祖孫二人生活艱難，社會工作者小方協助辦理了亮亮的戶籍登記手續，領取了生活補貼。小方的上述服務滿足了亮亮的（）。
A．受保護需要
B．生存需要
C．發展需要
D．社會化需要
(1)生命存在的需要，即獲得基本生活照料，包括養育照料和可獲得的最高水平健康醫療照料。
(2)社會存在的需要，即獲得社會身份，包括姓名、戶籍和國籍。根據題干協助辦理戶籍登記手續，可知本題為B。
考點三：兒童友好社區建設倡導的內容
| 兒童友好社區建設倡導 | 主要內容 |
| “兒童友好”即完善社區基本建設 | 讓全體社區居民了解，干凈的飲用水和衛生的社區環境是兒童和其他所有社區居民健康生存的基本條件，需要得到解決和保障。 |
| “兒童友好”即建設安全、益智的兒童游戲場所和設施 | 要讓全體社區居民了解，安全、益智的游戲和娛樂在兒童成長過程中不可缺少。 |
| “兒童友好”即健全社區兒童和家庭服務體系 | 兒童友好需要從家庭做起，包括為兒童的父母提供育兒指導，為兒童的家庭提供排憂解難服務，為兒童提供保護服務。 |
| “兒童友好”即創新社區兒童參與工作機制 | 通過社區參與了解社區和社會，學會參與社會的知識和技能，幫助他們成為合格的公民。 |
【2024年真題示例】
1、為推進兒童友好社區建設，某社區成立“兒童觀察團”，搭建兒童發聲平臺，鼓勵兒童以“小主人”身份對社區公共空間的設計方案投票。上述做法，屬于兒童友好社區建設倡導內容中的（）。
A．創新兒童參與機制
B．完善社區基本建設
C．建設兒童游戲場所
D．健全社區服務體系
考點四：以家庭為中心方法的主要實務內容
| 以家庭為中心方法 | 主要內容 |
| 以家庭為單位，在社區開展家庭監護評估，篩選風險家庭； | ①兒童成長需要的檢測與評估 主要包括：健康狀況、監獄狀況、情緒和行為培養狀況、身份認同的狀況、獲得建立關系的能力狀況、公共形象呈現狀況、自我照顧的技能。 ②家庭監護能力的檢測和評估 基本生活照顧的能力、安全保障能力、情感傳遞能力、提供認知刺激能力、指導培養兒童社會生活的能力、保持穩定持久人際關系的能力。 ③綜合環境的監測和評估 家庭社會歷史、擴展家庭、住房條件、就業狀況、家庭收入、家庭社會融入、利用社區資源。 |
| 評估結果分析 | 將兒童置于其生活的家庭和社區環境中考察其成長的安全、永久和持續狀態。 兒童安全狀況；兒童環境狀況；兒童健康狀況。 |
| 組建家庭工作團隊 | 從不同視角，獲得對同一個服務對象家庭問題的看法，使信息更加豐富和準確，最大限度滿足家庭服務需求。 |
| 開展家庭團隊工作 | ①界定兒童傷害的家庭風險類型和程度； ②挖掘所有與家庭相關的社會支持網絡； ③根據評估結果，找出家庭在應對兒童成長問題的需求； ④制訂服務計劃； ⑤定期召開會議，討論計劃落實情況，評估服務效果； ⑥及時接案，完成生活轉折。 |
【2024年真題示例】
1、7歲的陽陽，母親服刑，父親失聯，且無其他親屬愿意照顧他，被安置在兒童福利院進行臨時養育。近日，陽陽母親服刑結束，希望接回陽陽。為判斷陽陽母親的監護能力，社會工作者需要評估的內容有（）
A．陽陽母親的基本生活照顧能力
B．陽陽母親的情感傳遞能力
C．陽陽母親所在社區的資源狀況
D．母親給予陽陽安全保障的能力
E．陽陽母親維系穩定親子關系的能力
參考解析：
故選ABDE。
考點五：救助和保護兒童
1、兒童收養服務
（1）兒童收養問題
送養兒童信息發布、收養人/收養家庭招募、評估、培訓、適配、辦手續、送養兒童、收養后跟蹤、評估結案
2、家庭寄養服務
寄養家庭的招募、篩選合格家庭、評估申請合格家庭、寄養家庭培訓、兒童與寄養家庭適配、兒童家庭寄養跟蹤和評估服務、兒童家庭寄養服務結案
3、機構類家庭養育服務
機構類家庭是指在兒童福利機構內，通過招募自然夫婦充當父母角色，配置3名以上兒童，入住與社會居住小區中一樣的單元房，形成一個“類似”家庭的兒童照料方式。
4、機構集體養育服務
也被稱為集體養育，或者院舍養育。它是將家庭監護缺失兒童集中安置在兒童福利機構中，由機構工作人員集體看護的一種照料模式。
5、貫穿四種替代育兒模式的社會工作服務辨析
【2024年真題示例】
1、根據我國兒童救助和保護的有關規定，下列關于兒童安置服務的說法中，正確的有（）
A．類家庭養育模式中兒童的監護權由類家庭承擔
B．院舍養育在替代養育模式中更適宜兒童的成長
C．家庭寄養的跟蹤服務到兒童離開寄養家庭為止
D．兒童福利院或社會福利院可提供兒童收養服務
E．臨時寄養可為被收養兒童提供過渡性養育服務
考點六：提供家庭支持服務
①親職輔導：采用個別輔導、家長自助小組和親子互動團體等方式提高親職能力。
②婚姻輔導：以夫妻為主要服務對象，以夫妻雙方個人身心素養的成長為基礎，提升其對兩性關系和家庭關系的經營能力，最終實現個人身心健康成長、兩性關系改善和家庭關系改善的目標。
③家庭輔導：為有兒童的家庭開展，兒童是其中一員；目的是解決對兒童產生了影響的家庭關系，改善其成長過程中的家庭環境。
④親子關系輔導：是指以父母和子女為對象，以消除兩者之間的矛盾和隔閡，增進彼此之間的理解和支持，最后實現兩者的良性互動的專業指導或治療活動。
【2023年真題示例】
1、小明的父母長期在外務工，經常和小明視頻通話，最近，夫妻倆發現小明對視頻通話比較抗拒，不愿意和他們說話，他們很無奈，遂向社會工作者小何求助，針對上述情況，小何應為小明父母提供的服務是（ ）
A.親職輔導
B.婚姻輔導
C.科學喂養
D.兒童寄養
考點七：兒童社會工作的類型
①支持性兒童福利服務：全體兒童及家庭
②補充性兒童福利服務：親職能力不足的兒童及家庭，提供經濟援助、親職教育等
③替代性兒童福利服務：親職不當和親職缺失的兒童，家庭收養、寄養和機構養育等
④兒童保護服務：遭受人為傷害的兒童及家庭
【2023年真題示例】
1、3歲的貝貝，父母意外雙亡，又無其他合法監護人照護，被送到當地兒童福利院。福利院的社會工作者為其適配了寄養家庭提供照料。上述服務屬于兒童社會工作中的（）
A.支持性兒童福利服務
B.補充性兒童福利服務
C.替代性兒童福利服務
D.協調性兒童福利服務
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