在追求社會(huì)工作者職業(yè)夢(mèng)想的道路上，每一份努力都至關(guān)重要。233 網(wǎng)校深知大家備考的不易，特別為各位考生精心準(zhǔn)備了初級(jí)《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》每日一練習(xí)題。備考的小伙伴們，別再猶豫啦，趕快拿起筆，開啟今日的做題之旅，讓每一次答題都成為邁向成功的堅(jiān)實(shí)步伐！
2025年社會(huì)工作者考試題庫(kù)及答案匯總（4月·每日一練）
2025社會(huì)工作實(shí)務(wù)(初級(jí))試題
每日一練（4.19）【下載App在線做題】
1、社會(huì)工作者為了倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè)，開展了系列服務(wù)。下列說(shuō)法中，通過(guò)改善社區(qū)環(huán)境布局倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè)的是（）。
A. 開展兒童友好社區(qū)講座
B. 設(shè)立緊急庇護(hù)場(chǎng)所
C. 舉辦社區(qū)親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
D. 組織“我愛(ài)社區(qū)”演講比賽
2、王女士來(lái)社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)求助， 社會(huì)工作者小何通過(guò)初步接觸，相關(guān)資料閱讀以及社區(qū)走訪，了解了王女士的基本情況，準(zhǔn)備擬定初次面談的提綱。小何列出的提綱內(nèi)容應(yīng)包括（）
A. 介紹機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍和服務(wù)要求
B. 協(xié)助王女士了解雙方的角色職責(zé)
C. 詢問(wèn)王女士是否有緊急處理事項(xiàng)
D. 了解王女士對(duì)社會(huì)工作者的期望
E. 與王女士商討是否簽訂服務(wù)合約
3、社會(huì)工作者小張?jiān)谧咴L本村留守兒童時(shí)發(fā)現(xiàn)，留守兒童的輟學(xué)營(yíng)養(yǎng)不良等問(wèn)題有了很大改善，但在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)方面仍然有比較突出的需求，上述發(fā)現(xiàn)說(shuō)明該村留守兒童目前面臨的主要是（ ）問(wèn)題。
A. 兒童生存
B. 兒童發(fā)展
C. 兒童保護(hù)
D. 兒童參與
B兒童發(fā)展的問(wèn)題包括身處困境的問(wèn)題、輟學(xué)的問(wèn)題；
C兒童保護(hù)的問(wèn)題包括兒童被遺棄的問(wèn)題、兒童遭受體罰和肢體虐待的問(wèn)題、兒童被性侵的問(wèn)題、兒童被忽視的問(wèn)題、兒童被拐賣的問(wèn)題、家庭監(jiān)護(hù)的問(wèn)題。
D屬于無(wú)意義項(xiàng)，直接排除。
本題考查的是兒童發(fā)展問(wèn)題中的身處困境的問(wèn)題：困境兒童是一個(gè)具有包容性的多維概念。經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)的匱乏是困境兒童的顯性體現(xiàn)，有效成人陪伴、情感回應(yīng)、健康照料、榜樣示范等兒童成長(zhǎng)資源的匱乏是困境兒童的隱性體現(xiàn);前者往往是造成后者的原因，但導(dǎo)致后者的原因并非只有前者。我國(guó)留守兒童問(wèn)題是典型的隱性兒童困境問(wèn)題，他們的困境主要表現(xiàn)為缺乏父母的陪伴，往往處于生活上有祖輩或者其他親戚照顧而日常情感缺乏有效回應(yīng)、學(xué)業(yè)上缺乏能力培養(yǎng)指導(dǎo)或者輔導(dǎo)的狀態(tài)中。我國(guó)顯性困境兒童主要指經(jīng)濟(jì)困難兒童，包含按月領(lǐng)取基本生活費(fèi)的孤兒、被納入農(nóng)村特困人員救助供養(yǎng)的特困兒童以及被納入最低生活保障范圍的兒童。
根據(jù)題干學(xué)業(yè)輔導(dǎo)方面仍然有比較突出的需求，本題答案為B。
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