在社會工作者考試的備考路上，堅持每日做題，是通往勝利的重要階梯。現在，一份專為中級《社會工作綜合能力》打造的每日習題集已新鮮出爐，它是你備考路上的得力助手，助你積累實戰經驗，提升解題速度。
2025社會工作綜合能力(中級)試題
每日一練（4.6）【下載App在線做題】
1.根據皮亞杰的認知發展階段論，15歲的兒童處于認知發展的（ ）。
A.感覺運動期
B.前運算期
C.具體運算期
D.形式運算期
參考答案：D
參考解析：皮亞杰認為兒童的認知發展分為四個階段：感覺運動期(出生到2歲)、前運算期(2～7歲)、具體運算期(7～12歲)、形式運算期(12歲以上)。
2.社會工作者小朱發現某高校新入學的大學生中有人不懂如何與人相處，對他們的學習和生活造成了很大的困擾。為此小朱運用發展模式開展了社交技巧訓練小組。在小組中，小朱支持和幫助組員通過各種活動相互幫助和相互分享，激發社交潛能，提升組員尋求解決問題的辦法，促進社交能力的提升。該做法體現了小朱在工作中實施了（ ）。
A.“使能者”原則
B.積極參與原則
C.平等性原則
D.綜合性原則
參考答案：A
參考解析：考點：發展模式下社會工作者的角色。 小組工作發展模式的“使能者”原則，即要支持和幫助小組組員通過各種活動相互關心、相互幫助和相互分享，發展認知，激發潛能，提升組員尋求解決問題的辦法，整合社會資源及自我發展能力。本題中小朱的做法正體現了該原則。
3.小恒小的時候非常頑皮，總是惹是非，經常被老師找家長。每次惹事之后，爸爸都會狠狠地打他。甚至至今想到小時候挨打都會心生怨恨。小恒大學畢業在一家公司工作了5年，最近在競爭部門經理時失敗了。此事對小恒打擊很大，他心灰意冷，情緒低落，覺得自己沒有前途了，工作時常走神。根據認知行為理論，社會工作者可以協助小恒（ ）。
A.分析競爭失敗的意義
B.集中精力做好本職工作
C.客觀看待成敗得失
D.評估自己的情緒與感受
E.分析童年經歷的影響
參考答案：BCD。
參考解析：根據認知行為理論分析，案主在經受挫折后心灰意冷，這是在認知層面出現問題，繼而導致工作不能集中精力。社會工作者一方面要改變案主的錯誤認知，正確認知自已的情緒和感受，一方面要矯正案主的行為。
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